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非英語專業(yè)，怎么提升自己的翻譯能力？
前序
無論英語專業(yè)還是非英語專業(yè)，都需要在雙語知識和技能、某領(lǐng)域?qū)I(yè)知識和翻譯技能方面“精耕細(xì)作”，既要做“雜家”又要做“專家”，既要明白A translator or interpreter should know something about everything under the sun，又要認(rèn)識到A Jack of all trades is master of none。作為兼具知識性和實踐性的翻譯，最需要問的不是“怎么做”，而是踏踏實實動腦和動手，Practice makes perfect蘊含的道理很容易理解，但真正做到是最不容易的。那么非英語專業(yè)，有什么辦法提升自己的翻譯能力呢？請聽我們下面慢慢分解
-----非英語專業(yè)，應(yīng)該如何提升翻譯水平？---
（一）突破“大綱詞匯”的限制
從學(xué)習(xí)英語開始，受教材編撰和考試范圍的限制，“大綱詞匯”成為學(xué)習(xí)者遵循的“圭臬”，中考詞匯、高考詞匯、大學(xué)英語四級詞匯、六級詞匯、考研詞匯，甚至英語專業(yè)也有專四專八詞匯的概念。作為某個類型或階段的英語考試，“大綱詞匯”時有助于教學(xué)和評價的，但是“翻譯”是實踐性和實戰(zhàn)性非常強(qiáng)的活動，所遇到和所需的詞匯是“無底線”“無邊界”的。在包含“翻譯”題型的綜合考試中，可能有詞匯大綱和考試范圍，但是在真正的翻譯實踐中，詞匯只有“遇到的”和“沒遇到的”兩種自然狀態(tài)，不存在“大綱之內(nèi)”和“大綱之外”的區(qū)分，更沒有所謂的“三會詞”“四會詞”“核心詞匯”“基礎(chǔ)詞匯”之類人為的劃分。因此，需要擯棄大綱詞匯的概念，在現(xiàn)有詞匯基礎(chǔ)上有計劃地擴(kuò)充詞匯數(shù)量，所遵循的原則很簡單也很粗暴——多多益善。在詞匯量方面，牢記一句話：所掌握的所有詞匯，沒有一個是多余的；再生僻的詞，也一定會在某一天與你邂逅并幫助你。
（二）“熟詞新義”是最熟悉的朋友，也是最強(qiáng)大的敵人
在平時的學(xué)習(xí)中，我們所掌握的往往是單詞的基本含義，考試也很少出現(xiàn)“基本含義”之外的意思。但是在生活和工作中，“熟詞新義”的使用比例是很大的，在翻譯中（無論筆譯口譯）也會相應(yīng)涉及到同樣的情況。面對這些最熟悉的“朋友”，卻無法理解在文中所表達(dá)的含義，翻譯工作出現(xiàn)“卡頓”“跑偏”甚至錯譯。
比如，我們非常熟悉的exercise，這是一個在初中甚至某些版本的小學(xué)教材中就出現(xiàn)的老朋友，每一個學(xué)習(xí)者都能牢記“鍛煉、練習(xí)”的基本含義，還有部分學(xué)習(xí)者掌握“運用”的含義，那么下面幾個句子exercise如果按照上述含義的話，是翻譯不通的。
例1→Her morning was an exercise in indecision. She tried on everything in her closet but couldn't remember what he'd liked.
例2→Vicky and Gary attended the graduation exercises at Columbia.
例3→This has been a major problem exercising the minds of scientists around the world.
答案：
句1→她整個早晨都猶豫不決。她試穿了衣櫥中的所有衣服，卻不記得他喜歡哪一件?！荆ㄓ戎阜穷A(yù)期的）活動；情況】
句2→維基和加里參加了哥倫比亞大學(xué)的畢業(yè)典禮?！緝x式；典禮】
句3→這一直是困擾全世界科學(xué)家的一個重要問題?！臼箵?dān)憂；使不安】
在翻譯實踐中，40%的詞匯會出現(xiàn)程度不同、數(shù)量不等的熟詞新義現(xiàn)象，因此在記憶單詞含義，尤其在閱讀、寫作和翻譯中，多關(guān)注這一語言現(xiàn)象，“吃著碗里的，看著鍋里的”在詞匯掌握中可以作為一個學(xué)習(xí)法則。
（三）語法是通往語言高級層次的重要階梯
“語法”是英語學(xué)習(xí)中最容易高估也是最容易低估的。在學(xué)習(xí)初期往往感覺記住單詞、背過語法就能考高分；在大學(xué)英語“后時代”，認(rèn)為語法不過如此，基本不影響學(xué)習(xí)和考試。
但與之相反的是事實，要想在從及格到優(yōu)秀，要想實現(xiàn)“信”→“達(dá)”→“雅”升階，語法是必不可少的因素。尤其到了長難句的拆分和組合，如何做到條分縷析、如何做到文從字順，缺乏詞法、語法和句法是做不到的。
在考研英語和專四專八的考試中，閱讀素材多取自The Economist（《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》）、Business Week（《商業(yè)周刊》）、Nature（《自然》、Scientific American（《科學(xué)美國人》）、Newsweek（《新聞周刊》）、Time（《時代周刊》）和The Guardian（《衛(wèi)報》）等綜合類和專業(yè)類讀物，雖然詞匯量在相應(yīng)大綱之內(nèi)，但是閱讀難度系數(shù)要高至少30%，究其原因，這些文章明顯帶有native speaker的語言風(fēng)格和語法色彩以及英語思維，對于通過教科書掌握語言的學(xué)生來說，基本是“另一個世界”。
在此需要指出的是，高中語法是整個語法體系的根基和核心，構(gòu)成了85%以上的語法體系完整度。如果說高中語法是主干的話，大學(xué)階段及以后的語法學(xué)習(xí)是枝葉，是適度擴(kuò)展和補(bǔ)充。
（四）多讀原版讀物提升語言語感，多讀雙語讀物提升對譯能力。
從教科書和試卷到翻譯實務(wù)，是從“游戲模式”到”荒野模式”的瞬間轉(zhuǎn)換，帶來的結(jié)果是面對翻譯任務(wù)的水土不服以及譯文的僵化和刻板。這種轉(zhuǎn)化需要用“原版讀物”作為模擬場景和過渡手段，第三條中所列的The Economist（《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》）等多種原版讀物都是非常理想的，也是各類正式考試的素材庫。每天閱讀1-2篇，重點放在文化背景、專業(yè)知識、詞匯活用、語法轉(zhuǎn)換以及英語思維上，熟悉和學(xué)習(xí)native speaker的寫作手法和思維方式。
雙語讀物不僅可以“讀”，更有助于“譯”，尤其是經(jīng)典讀物如《英語世界》以及各類雙語文摘，無論是英文部分還是中文部分，都是字斟句酌的翻譯佳作。除了通過對照閱讀提升翻譯感覺之外，還需要摘錄一部分作為翻譯材料，而對應(yīng)的譯文可以作為參考答案。每天進(jìn)行雙語對譯各500字左右，并仔細(xì)揣摩讀物上的原作和譯作，以及自己譯文與之的差距，能直觀、客觀地反映翻譯差距，同時也能從優(yōu)質(zhì)譯文中學(xué)習(xí)翻譯手法和技巧。
還有一種雙語讀物值得強(qiáng)烈推薦，就是歷年的政府工作報告（中英對照版）。毫不夸張地說，這類“國家級”報告經(jīng)過各個領(lǐng)域頂尖級中文作者、譯者和譯審以及母語人士的無數(shù)遍修訂，其雙語對譯水平是全世界最高的，也是最嚴(yán)謹(jǐn)和最到位的，而內(nèi)容也涵蓋了幾乎所有政治、經(jīng)濟(jì)、科技、民生等領(lǐng)域，值得翻譯學(xué)習(xí)者和從業(yè)者認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)。
-----翻譯訓(xùn)練中英語專業(yè)和非英語專業(yè)的優(yōu)劣對比-----
這個問題中特意提到了“非英語專業(yè)”，這也是大多數(shù)人的一種顧慮：非英語專業(yè)在翻譯學(xué)習(xí)中是不是不如英語專業(yè)占優(yōu)勢？實際上，翻譯人員的三大技能包括語言知識和技能（中文+外語）、專業(yè)知識和翻譯技能。
（一）英語專業(yè)的最大的優(yōu)勢在于語言知識和技能。尤其是英語知識的深度和廣度，以及英語綜合能力，英語專業(yè)的課程設(shè)置可以明顯地反映這一優(yōu)勢。以英語專業(yè)本科學(xué)段的課程為例，主要有基礎(chǔ)英語、高級英語、報刊選讀、視聽、口語、英語寫作、翻譯理論與實踐、語言理論、語言學(xué)概論、英語國家文學(xué)史及文學(xué)作品選讀等等，而這些基于英語（English-based）的課程是針對普通英語（General English）的；如果針對職業(yè)英語（Profession English）,課程設(shè)置會更專業(yè)化一些。如商務(wù)英語專業(yè)的課程包括商務(wù)英語（精讀、聽力、會話、寫作）、外貿(mào)英語函電、國際貿(mào)易實務(wù)、國際市場營銷、現(xiàn)代海關(guān)實務(wù)、電子商務(wù)與單證操作、商務(wù)談判、國際物流實務(wù)、國際金融實務(wù)、國際經(jīng)濟(jì)合作等等。
（二）非英語專業(yè)的最大優(yōu)勢在于專業(yè)知識（領(lǐng)域知識）。在翻譯行業(yè)，翻譯領(lǐng)域是很重要的“標(biāo)簽”和定位，大的領(lǐng)域包括文學(xué)翻譯、影視翻譯、商務(wù)翻譯、醫(yī)藥翻譯、機(jī)械翻譯、法律翻譯等，而每一個領(lǐng)域又包含多個子領(lǐng)域，每個子領(lǐng)域又包含若干個細(xì)分領(lǐng)域。俗話說，隔行如隔山，生動地說明行業(yè)之間的實際上，在翻譯行業(yè)，“隔領(lǐng)域如隔山”。舉個簡單例子，面對一份漢語的學(xué)術(shù)報告，作為非專業(yè)人士，甚至連漢語版的都看不懂，讀不順，如何找到對應(yīng)的行業(yè)術(shù)語，然后用行業(yè)內(nèi)的思維方式，精準(zhǔn)地譯成英語？因此，具備該領(lǐng)域的專業(yè)知識是非常必要的。非英語專業(yè)的人雖然在英語語言的廣度上不及英語專業(yè)人士，但是所具備的專業(yè)知識也是行業(yè)外的人難以企及的。
（三）本節(jié)小結(jié)
在翻譯學(xué)習(xí)和實踐中，英語專業(yè)和非英語專業(yè)各有“長短板”，都屬于翻譯人才的“半成品”，都需要補(bǔ)全自身欠缺的“另一半”。
其他小技巧
紙質(zhì)版和電子版的學(xué)習(xí)筆記、記錄常用詞匯和語句的翻譯記錄本、“綜合詞典+專業(yè)詞典”都是翻譯愛好者和執(zhí)業(yè)者的個人法寶。
非英語專業(yè)，怎么提升自己的翻譯能力？
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